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A Major Paradigm Shift In Madrasa Education Policy Needed मदरसे की शिक्षा नीति में बड़े बदलाव की जरूरत

मौलाना अरशद मदनी सबसे पहले दारुल उलूम से जुड़े मदरसों का आधुनिकीकरण करें

प्रमुख बिंदु:

मौलाना अरशद मदनी ने मुसलमानों को आधुनिक विज्ञान सिखाने की आवश्यकता पर बल दिया। मदरसों को सरकार की मदरसा आधुनिकीकरण योजनाओं का लाभ नहीं मिला है।

मदरसों ने हमेशा आधुनिकीकरण की किसी भी पहल का विरोध किया है।

जमीयत उलेमा-ए-हिंद अल्पसंख्यक छात्रों को तकनीकी शिक्षा के लिए छात्रवृत्ति प्रदान करता है।

मौलाना मदनी का कहना है कि हर सरकार ने मुसलमानों को शिक्षा प्राप्त करने से रोका है।

किसी भी सरकार ने मुसलमानों को मदरसे स्थापित करने से नहीं रोका है।

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न्यू एज इस्लाम स्टाफ राइटर

उर्दू से अनुवाद, न्यू एज इस्लाम

22 जनवरी 2022

जमीयत उलेमा-ए-हिंद ने व्यावसायिक पाठ्यक्रमों में पढ़ने वाले जरूरतमंद अल्पसंख्यक छात्रों के लिए करोड़ों रुपये की छात्रवृत्ति की घोषणा की है। इंजीनियरिंग, मेडिकल, पत्रकारिता या किसी अन्य तकनीकी व्यावसायिक पाठ्यक्रम के लिए आवेदन करने वाले छात्र इन छात्रवृत्ति के लिए पात्र होंगे बशर्ते कि उन्होंने पिछले वर्ष की परीक्षा में 70% अंक प्राप्त किए हों।

मौलाना अरशद मदनी की अध्यक्षता वाली जमीयत ने पिछले साल अल्पसंख्यक छात्रों को छात्रवृत्ति भी दी थी। मौलाना अरशद मदनी ने छात्रवृत्ति के विवरण की व्याख्या करते हुए अल्पसंख्यकों और विशेष रूप से मुसलमानों के बीच आधुनिक शिक्षा को बढ़ावा देने की आवश्यकता पर भी जोर दिया। उन्होंने कहा कि देश में जिस तरह का वैचारिक युद्ध चल रहा है, उसे आधुनिक शिक्षा से लड़ा जा सकता है, न कि किसी हथियार या तकनीक से।

मौलाना अरशद मदनी ने आजादी के बाद से मुसलमानों के शैक्षिक पिछड़ेपन के लिए सरकारों को जिम्मेदार ठहराते हुए कहा कि आजादी के बाद से सभी सरकारों ने एक निर्धारित नीति के अनुसार मुसलमानों को शिक्षा से वंचित रखा है और सच्चर समिति ने इस तथ्य की पुष्टि की है। रिपोर्ट में कहा गया है कि मुस्लिम शिक्षा के मामले में दलितों से पिछड़ रहे हैं। उन्होंने पूछा कि क्या यह खुद से हुआ या मुसलमानों ने आत्महत्या की? उन्होंने कहा, "सरकारों ने महसूस किया है कि अगर मुसलमान शिक्षा के क्षेत्र में प्रगति करते हैं, तो वे सत्ता पर कब्जा कर लेंगे।"

इसलिए सरकारों ने मुसलमानों को शिक्षा से दूर रखा। उन्होंने ऐसे स्कूल और कॉलेज स्थापित करने की आवश्यकता पर बल दिया जो डॉक्टरों और इंजीनियरों को पैदा करें और जहां मुस्लिम छात्र धार्मिक शिक्षा भी प्राप्त कर सकें। उन्होंने मुसलमानों को आधुनिक शिक्षा प्रदान करने के लिए अधिक से अधिक स्कूल और कॉलेज स्थापित करने का सुझाव दिया।

मौलाना अरशद मदनी ने कहा कि मुस्लिम कौम को हाफिजों और उलमा और डॉक्टर और इंजीनियर दोनों की जरूरत है। उन्होंने कहा कि इस उद्देश्य के लिए उनके संगठन ने विभिन्न राज्यों में मुस्लिम लड़कों और लड़कियों के लिए बी.एड कॉलेज, डिग्री कॉलेज और स्कूल और विभिन्न राज्यों में आईटीआई की स्थापना की है।

यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि छात्रवृत्ति मौलाना हुसैन अहमद मदनी चैरिटेबल ट्रस्ट (एम.एच.ए. मदनी चैरिटेबल ट्रस्ट) द्वारा दी जा रही है, न कि दारुल उलूम देवबंद, जिसमें मौलाना अरशद मदनी एक महत्वपूर्ण हिस्सा हैं। दारुल उलूम देवबंद की स्थापना मौलाना कासिम नानोत्वी और उनके सहयोगियों ने 19वीं शताब्दी के अंत में (30 मई, 1866) अविभाजित भारत के मुसलमानों को केवल धार्मिक शिक्षा प्रदान करने के लिए की थी। सर सैयद अहमद खान ने 1875 में अलीगढ़ मुस्लिम विश्वविद्यालय की स्थापना केवल इसलिए की क्योंकि दारुल उलूम देवबंद ने विज्ञान विषयों को अपने पाठ्यक्रम से बाहर कर दिया था। वैज्ञानिक ज्ञान के महत्व को समझने के बाद भी वे भारत में मदरसों के आधुनिकीकरण के लिए सहमत नहीं हैं। उन्होंने मदरसों में आधुनिक विषयों को पेश करने के लिए सरकारों द्वारा शुरू की गई SPQEM और SPEMM योजनाओं का पालन नहीं किया। योजना के तहत मदरसों में आधुनिक विषयों को पढ़ाने के लिए सरकारें शिक्षकों को 6,000 रुपये से 12,000 रुपये तक का भुगतान करेंगी, लेकिन मदरसों को राज्य शिक्षा बोर्ड में पंजीकरण कराना होगा और शिक्षकों के वेतन का भुगतान बैंकों के माध्यम से किया जाएगा। इस योजना के तहत बहुत कम मदरसे पंजीकृत हुए क्योंकि यह योजना स्वैच्छिक थी

मदरसा अधिकारियों ने इस बहाने सरकार की मदरसा आधुनिकीकरण योजनाओं का विरोध किया कि इससे अल्पसंख्यक संस्थानों में अनावश्यक सरकारी हस्तक्षेप होगा।

अगर इस बात का डर होता तो मदरसों ने अपना आधुनिकीकरण कार्यक्रम खुद शुरू कर दिया होता और मदरसा पाठ्यक्रम में आधुनिक विषयों को शामिल कर लिया होता। उन्हें ऐसा करने से किसी ने नहीं रोका। लेकिन यहां असली बाधा वैचारिक थी, राजनीतिक नहीं।

मदरसों के उलमा के एक बड़े वर्ग का मानना है कि मदरसों के पाठ्यक्रम में आधुनिक विषयों को शामिल करने से मदरसों को उनकी मूल भावना से दूर कर दिया जाएगा और इसलिए आधुनिक विज्ञान को मदरसों के पाठ्यक्रम में शामिल नहीं किया जाना चाहिए। उनका मानना है कि धर्मनिरपेक्ष विज्ञान इस्लामी शिक्षा प्रणाली का हिस्सा नहीं है और इसलिए इसे मदरसा पाठ्यक्रम में शामिल नहीं किया जाना चाहिए। मदरसों में केवल दीनी उलूम पढ़ाया जाना चाहिए।

इस्लाम के शुरुआती दिनों में, दीनी उलूम और आधुनिक विज्ञान या धर्मनिरपेक्ष विज्ञान के बीच कोई सीमांकन नहीं था।इस लिए मदरसों में भौतिक विज्ञान, रासायनिक विज्ञान, जीव विज्ञान और गणित के साथ साथ कुरआन और हदीस और फिकह दोनों की शिक्षा दी जाती थी और इसके परिणाम स्वरूप मदरसों से महान मुस्लिम वैज्ञानिक पैदा हुए।

लेकिन ब्रिटिश साम्राज्य के विस्तार के बाद, एक गलत धारणा थी कि अंग्रेजी शिक्षा मुसलमानों के ईमान को बिगाड़ देगी, और मुसलमानों में यह धारणा बढ़ रही थी कि आधुनिक विज्ञान अंग्रेजों या ईसाईयों के शिक्षा के समान है। यह भारत में उस समय हुआ जब दारुल उलूम देवबंद की स्थापना भारतीय मुसलमानों को आधुनिक शिक्षा से बचाने के एकमात्र उद्देश्य से की गई थी, जिसे ब्रिटिश सरकार बढ़ावा दे रही थी।

दारुल उलूम की स्थापना के बाद, सर सैयद ने एंग्लो मुहम्मडन ओरिएंटल कॉलेज की स्थापना की, जो बाद में मुसलमानों को आधुनिक शिक्षा प्रदान करने के एकमात्र उद्देश्य के साथ अलीगढ़ मुस्लिम विश्वविद्यालय बन गया ताकि वे आधुनिक दुनिया में आगे बढ़ सकें। उनके समय के उलमा ने मुसलमानों में आधुनिक शिक्षा को बढ़ावा देने के लिए उनके खिलाफ फतवा भी जारी किया था।

और यह धारणा अभी तक मदरसा शिक्षकों में नहीं बदली है जो मदरसा पाठ्यक्रम में आधुनिक विज्ञान को शामिल नहीं करना चाहते हैं। मौलाना अरशद मदनी ने मुसलमानों को आधुनिक शिक्षा से लैस करने की आवश्यकता पर जोर देते हुए मदरसे के आधुनिकीकरण का मुद्दा छोड़ दिया। उन्होंने मुसलमानों से मुसलमानों के लिए कॉलेज और स्कूल स्थापित करने के लिए कहा जहां छात्रों को धार्मिक और आधुनिक शिक्षा दोनों प्रदान की जा सके। उन्होंने यह नहीं बताया कि क्या दारुल उलूम देवबंद खुद को आधुनिक बनाने जा रहा है। इसलिए मौलाना अरशद मदनी द्वारा व्यक्त विचार एम.एच.ए. के प्रमुख के थे। मदनी चैरिटेबल ट्रस्ट और दारुल उलूम देवबंद के प्रवक्ता के नहीं।

अगर दारुल उलूम देवबंद ने स्वतंत्रता के तुरंत बाद आधुनिक विज्ञान को अपने पाठ्यक्रम में शामिल किया होता, तो भारत में मदरसे गुणवत्तापूर्ण शिक्षा के केंद्र होते क्योंकि लाखों मुस्लिम छात्र मदरसों में पढ़ते हैं। वह कुरआन याद करने और फिकह का ज्ञान लेकर बाहर निकले लेकिन आधुनिक ज्ञान से पूरी तरह रहित थे। कुरआन मुसलमानों को विज्ञान का अध्ययन करने और वैज्ञानिक क्षेत्रों में अनुसंधान करने का आदेश देता है, लेकिन कुरआन और इस्लाम के इन उलमा ने यह अकीदा फैलाया कि इस्लाम धर्मनिरपेक्ष विज्ञान या आधुनिक विज्ञान को हतोत्साहित करता है। इसने मुसलमानों में विज्ञान विरोधी मानसिकता को बढ़ावा दिया।

चूंकि, मौलाना अरशद मदनी ने हालांकि देर से मुसलमानों को आधुनिक शिक्षा से लैस करने की आवश्यकता महसूस की है इसलिए वह दारुल उलूम देवबंद से जुड़े मदरसों के आधुनिकीकरण के लिए कदम उठा सकते हैं। भारत में कई आधुनिक और उदार शिक्षकों ने पहले से ही आधुनिक इस्लामी शिक्षा केंद्र स्थापित किए हैं जहां मुस्लिम छात्रों को इस्लामी और आधुनिक शिक्षा दोनों प्रदान की जाती है। लेकिन मुस्लिम कौम के नेता के रूप में दारुल उलूम ज्ञान के इस क्षेत्र में पीछे हैं। और हालांकि मौलाना अरशद मदनी प्रगतिशील बयान देते हैं, लेकिन वह दारुल उलूम के मंच से नहीं बल्कि एक गैर सरकारी संगठन के मंच से बयान देते हैं।

इस बार, भारत में मुसलमानों के शैक्षिक पिछड़ेपन के लिए सरकारों को दोष देने के बजाय, मुसलमानों ने महसूस किया कि सरकारों ने उन्हें हर शहर और गाँव में आधुनिक स्कूल स्थापित करने से नहीं रोका है। किसी भी सरकार ने मुसलमानों को मदरसे स्थापित करने और हाफ़िज़, क़ारी और फकीह बनाने से नहीं रोका है। यह केवल मुस्लिम उलमा के पूर्वाग्रह को ढकने की एक चाल है, जिसकी कीमत स्वतंत्र भारत के मुसलमानों को मंहगी पड़ी है।

English Article: A Major Paradigm Shift In Madrasa Education Policy Needed

Urdu Article: A Major Paradigm Shift In Madrasa Education Policy Needed مدرسہ کی تعلیمی پالیسی میں ایک بڑی تبدیلی کی ضرورت ہے

Malayalam Article: A Major Paradigm Shift In Madrasa Education Policy Needed മദ്രസ വിദ്യാഭ്യാസ നയത്തിൽ ഒരു പ്രധാന മാതൃകാ മാറ്റം ആവശ്യമാണ്

URL: https://www.newageislam.com/hindi-section/madrasa-education-policy-darul-uloom/d/126588

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